„Nasza gromadka dziś” to nazwa przedszkolnej listy obecności. Przedszkolaki codziennie zaznaczają na niej swoją obecność, czyli to czy są w przedszkolu. Nazwa może być modyfikowana w zależności od potrzeb grupy przedszkolnej. Jeśli grupa nazwa się np. Jeżyki to nazwa listy obecności może brzmieć „Jeżykowa gromadka dziś”, jeśli Motylki to „Motylkowa gromadka dziś” itp. Taką przedszkolną listę obecności można zorganizować zarówno w młodszej, jak i w starszej wiekowo grupie dzieci.

Tworzenie takiej pomocy dydaktycznej wspólnie z dziećmi ma wiele zalet. Należą do nich m.in.:

1. Wsparcie organizacyjne: ułatwienie codziennej komunikacji z rodzicami np. w przypadku nieobecności.

2. Zapewnienie bezpieczeństwa: szybka identyfikacja nieobecności, co może być kluczowe w sytuacjach awaryjnych.

3. Rozwój nawyków u dzieci: wyrobienie nawyku zaznaczania swojej obecności przez dzieci od rana po wejściu do sali; nauka systematyczności.

4. Aspekt emocjonalny: budowanie poczucia przynależności do grupy („Jestem częścią grupy”); umożliwienie dzieciom poczucia, że ich obecność jest zauważana i doceniana, co buduje pewność siebie i poczucie wartości.

5. Edukacja: użycie listy obecności jako narzędzia do globalnej nauki czytania swoich imion; zapoznanie dzieci z wyglądem liter; odnajdywanie danej litery lub zapamiętanie jak wygląda i na jaką literę zaczyna się imię dziecka; rozwijanie języka i komunikacji poprzez wspólne odczytywanie imion z całą grupą bądź indywidualnie; przeliczanie ile dzieci jest obecnych i/lub nieobecnych danego dnia w grupie wspomaga pojęcia matematyczne u przedszkolaków.

5. Integracja: wzmacnianie więzi pomiędzy dziećmi poprzez zaznaczanie ich obecności na wspólnej, czasem nawet przygotowanej wspólnie z dziećmi, atrakcyjnej graficznie liście.

Jak wykonać taką listę? To bardzo proste. Wystarczą materiały, które z pewnością i łatwością znajdziesz w swojej klasie. Papierowe rolki od papieru lub ręcznika papierowego to materiał, który łatwo pozyskać i jest on trwały. Poza tym pędzle, farby, marker i klej na gorąco lub taśma dwustronna. Dokładny, szczegółowy opis wykonania opisuję poniżej.

– – Zebrane rolki po ręczniku papierowym przecięłam na pół. Następnie zaangażowałam całą grupę przedszkolną do pomalowania przeciętych rolek na dowolny kolor farby. Jedno dziecko malowało jedną rolkę, każdy swoją.

W czasie gdy rolki schły, z brystolu wycięłam 3 prostokąty o wymiarach odpowiadających kolumnie, jaką mam w klasie, bo tam chciałam powiesić naszą listę obecności. Można ją również powiesić czy przykleić w innym dowolnym miejscu w naszej sali. Może to być brystol, ale równie dobrze sprawdzi się tektura.

Po wyschnięciu rolek dzieci brały każdy swoją i ustawiały się w kolejce do podpisania jej. Na rolce pisałam imię dziecka drukowanymi literami, wymawiając każdą głoskę przy dziecku, zapoznawałam również z nazwą pierwszej głoski na jaką zaczyna się imię dziecka.

Na koniec podpisane rolki zostały przyczepione do brystolu za pomocą kleju na gorąco. – –

Pomoc dydaktyczną jaką jest przedszkolna lista obecności wykorzystuję każdego dnia. Dzieci po wejściu do klasy przyczepiają na rolce ze swoim imieniem drewnianą klamerkę. Tym samym uczą się systematyczności wyrabiając nawyk zaznaczania obecności w klasie.

Poza tym bardzo zależy mi na rozwoju motoryki małej, która u dzieci najmłodszych nie jest jeszcze w pełni rozwinięta, a którą należy ćwiczyć i wspomagać jej rozwój. Codziennie przyczepianie i odczepianie klamerki zmusza palce dziecka do wyrobienia ruchu trzymania małych rzeczy. Przydaje się to później podczas wycinania, gdzie dziecko poprawnie trzyma nożyczki lub trzyma odpowiednio narzędzie pisarskie. Ponadto wspomaganie motoryki małej przyczynia się do sprawnego łapania czegoś w palce, wyklejania plasteliną obrazka czy wydzierania większej kartki na mniejsze kawałki. Jest to pomocne nawet podczas spożywania posiłków, gdzie dziecko będzie potrafiło odpowiednio trzymać sztućce.

Polecam wypróbować taką pomoc u siebie. Możecie dać znać czy u Was też się ona sprawdziła. A może macie inne pomysły? Napiszcie o nich, podzielcie się nimi. Chętnie o nich poczytam.